Chaleur et vent fort sur la plage de Kerleven cet après-midi pour le rendez-vous avec la classe de CM1 qui vient faire un inventaire de la faune et de la flore des rochers et des flaques et qui va réaliser un protocole de sciences participatives Biolit.
Les élèves avaient pour mission de trouver 3 sortes d’algues et les identifier, de trouver un crabe, une crevette et un bigorneau et de placer le tout dans une boite-aquarium. Ils pouvaient ensuite ajouter leurs autres découvertes notamment des petits poissons, des moules, des gibbules….Tout cela constituait un petit écosystème dans le petit aquarium.
Nous avons aussi découvert une grosse méduse échouée sur le sable….
On s’est posé différentes questions : comment ces animaux vivent-ils avec l’alternance des marées ? Que mangent-ils ? Quels sont ceux que l’on peut récolter pour les manger et quelle taille doit-respecter ? On ne doit pas prélever d’animaux trop petits, il faut leur laisser le temps de grandir et de se reproduire pour ne pas épuiser les stocks.
Notre mission est de participer à un programme de sciences participatives en suivant le protocole BIOLIT pour étudier la BIOdiversité du LITtoral. C’est un programme créé par Planète mer en collaboration avec les scientifiques du Muséum national d’Histoire naturelle
Aujourd’hui nous avons participé au programme « Algues et bigorneaux » et effectué des relevés sur le terrain, pour aider les scientifiques qui veulent comprendre comment réagit le bord de mer aux différentes pressions (changement climatique, pollutions…), en effet ils manquent de données.
Notre terrain d’étude est sur notre territoire d’aire marine éducative.
Répartis en 3 groupes, nous avons déposé un quadrat de 31 cm de côté sur les rochers, nous l’avons photographié et dans ce quadrat, nous avons identifié les algues à l’aide de la clé de détermination Biolit « Algues et bigorneaux »!
Puis nous avons prélevé l’ensemble des gastéropodes présents dans le quadrat, nous les avons photographiés sur toutes les coutures comme des stars ! Nous les avons identifiés afin de connaître leur petit nom : Monodonte, Bigorneau, Gibbule ombiliqué… nous les avons comptés afin de voir leur abondance et nous avons complété la fiche d’observation Niveau 2.
Nos observations seront envoyées aux scientifiques du Muséum national d’histoire naturel pour compléter leur étude.
Nous avons donc vu aujourd’hui ce qu’était un protocole scientifique, mais aussi nous avons appris à reconnaitre quelques algues et quelques gastéropodes.
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