Sciences participatives Protocole Floramer - 27 juin 2025

Quelles sont les espèces végétales les plus présentes sur le haut des plages ? Quels sont les facteurs susceptibles d’influer sur la présence de ces espèces ? Autant de questions auxquelles les scientifiques souhaitent répondre !

Les élèves de CM1-CM2, avec l’aide des bénévoles de La Forêt Verte, ont décidé d’aider les scientifiques en suivant le protocole Floramer.

Ce protocole est disponible sur le site de Plages vivantes et mis en place par le Marinarium de Concarneau.

Partie 1 : Utilisation de la clé de détermination sur le haut de plage de Kerleven

Nous avons remarqué que les plantes ont commencé à pousser en haut de la plage de Kerleven. En effet des plantes se sont installées du fait de la présence de la laisse de mer un peu plus bas sur l’estran et qui en se décomposant fournit des éléments nutritifs qui vont « nourrir » ces plantes. C’est ainsi qu’en haut de plage se forme la dune embryonnaire qui offre à la dune une protection contre l’océan et les vents.

Nous avons donc décidé, avant de démarrer le protocole Floramer, d’identifier ces plantes présentes en haut de plage de Kerleven à proximité de la digue. Nous apprenons à utiliser la clef d’identification des plantes de haut de plage pour trouver le nom des plantes présentes.

Nous avons constitué 2 équipes pour ce travail

Équipe N°1 : Plantes identifiées

Arroche prostrée

Soude épineuse

Arroche prostrée

Roquette de mer

Equipe N°2 : Plantes identifiées

Arroche prostrée

Soude épineuse et Roquette de mer

Partie 2 : Protocole Floramer

Ce protocole n’est réalisable que du 15 juin au 15 septembre !

Date : le 27/06/2025

Site : plage de Kerleven-sortie chenal

Réalisé par la Classe de CM1-CM2 de l'école Encre Marine avec l’aide des bénévoles de l’association La Forêt Verte     

Nous avons tracé un transect T1 à partir d’un repère fixe et déposé 3 quadrats : QBas, QMilieu et QHaut

Nous avons identifié les plantes présentes dans ces quadrats et évalué leur abondance.

Nous avons complété les formulaires. Les 2 équipes ont participé à ces relevés. 

Quadrat T1 QBas 

Quadrat T1 QMilieu

Quadrat  T1 QHaut

Relevé de résultats enfant

Synthèse à partir du travail des enfants

Les enfants et bénévoles en action !

Nous avons observé des détails amusants d’identification des plantes, ici le « Chiendent pied de poule » 

Nous avons observé des plantes qui n’étaient pas présentes sur la clé de détermination, avec l’aide des bénévoles de La Forêt Verte, nous avons appris leur nom :

Orpin acre

Silène maritime

Erodium glutinosum (Bec de grue glutineux) pas de photo sur site, photo extraite du recueil « Les Plantes du Littoral »

Pour finir notre année scolaire, nous sommes très contents d’avoir aidé les scientifiques et grâce à eux et leur protocole d’avoir appris à reconnaître les plantes de bord de mer, mais aussi d’avoir appris ce qu’était un travail scientifique. On appelle cela des SCIENCES PARTICIPATIVES !

Toutes les photos dans cet album